NADARÍN TAMBIÉN HA LLEGADO A LAS CLASES DE INGLÉS.
LA PROPUESTA EN ESTE CASO ES HACER UN MAPA CONCEPTUAL PARA AVERIGUAR QUE TIENE NADARÍN EN COMPARACIÓN CON NOSOTROS Y QUÉ PUEDE HACER
SOMOS IGUALES O DIFERENTES?
LA PROFE DE INGLÉS, AMPARO LES PLANTEABA LA PREGUNTA, ANALIZAMOS LAS RESPUESTAS DADAS Y LO DIBUJAMOS, AÑADIENDO EL VOCABULARIO EN INGLÉS.
EN EL CASO DEL VERBO HAVE/HAS LAS RESPUESTAS SE ESCRIBEN EL CASTELLANO, PASANDO LUEGO A LA 2º LENGUA Y EL ALUMNADO ESCRIBE EN LA PDI CON EL TECLADO ( BUSCANDO LAS LETRAS QUE NOS HACEN FALTA DEPENDIENDO DE SI LA TIENEN EN SU NOMBRE)
DESPUÉS VAMOS PEGANDO CADA ETIQUETA EN SU CÍRCULO CORRECTO.
PARA LOS PEQUEÑOS DE 3 AÑOS HA SIDO UNA EXPERIENCIA DIVERTIDA Y PARA NOSOTRAS, PODER DESARROLLAR VARIAS CAPACIDADES AL MISMO TIEMPO!
OTRAS PROPUESTAS EN LENGUA INGLESA PARA TRABAJAR EL MUNDO ACUÁTICO:
